Система Orphus
Правовая помощь в Черногории Консультации по юридическим и экономическим вопросам. Первая консультация бесплатно http://realmonte.net/consulting_00
Судебный переводчик Переводы с русского на сербский и черногорский с лицензией судебного переводчика http://perevodchik.2cg.net
Сайт визитка 1 день 100€ Большой выбор шаблонов, хостинг и домен в подарок. http://solutions.new-wind.biz

Компьютеры в школах: Хорошо для развития памяти и развития воображения

14 сентября 2014 147

skola44 00002

Педагог из начальной школы Татьяна Вуянович.
Внедрение компьютеров в школах для учебных целей само по себе полезно. Ребенок узнает, что компьютер «не живет» только играми и мультфильмами. Различные программы предназначены для обучения и овладения учебной программой, они дают ребенку гораздо больше.

Пилотный проект Министерства образования по оцифровке образования и введение планшетных компьютеров в различных отделах в первом классе начальной школы разжег много споров, однако, по мнению консультантов, психологов, и большинства родителей считается, что планшеты помогают ученикам в освоении материала.

Педагог Вуянович указывает, что особенную важную возможность они дают ребенку, когда ребенок прогрессирует в своем собственном темпе, проявляет инициативу, экспериментирует, они важны чтобы обмениваться опытом и знаниями с другими детьми, помогают в продвижении, помогают прогрессировать, помогают оценить свой ​успех.
Она говорит:"Характеристики современного мира неизбежно отражаются на наших детях. Они быстры в своих желаниях, открытые, желают новых открытий, дети общительные и желают новшества в общении. Среди прочего, дети проявляют интерес и к СМИ. Родители очень часто предоставляют своему ребенку в повседневных условиях мобильный телефон, компьютер для удовлетворения потребностей ребенка идти в ногу со временем. Хота есть родители, которые видят что компьютер вызывает зависимость у детей, что они становятся бессильными и добиваются успеха с большим трудом и для этого ограничивают время, которое ребенок проводит с компьютером, все это индивидуально и не в коем случае не следует переносить на всех детей. ведь каждый ребенок индивидуален и с компьютером или без у него свои собственные потребности и возможности, не следует требовать от ребенка большего чем он может, если ребенку тяжело не налегайте на него и не заставляйте его через силу — ведь это ребенок и не следует от него ничего требовать, так как через требования родители просто реализуют свои собственные неудачи, проблемы и т.д. в здоровой семье родители никогда не требуют ничего от ребенка и дают ребенку насладиться детством и жизнью.
Компьютеры в школах могут помочь во многом. Использование компьютеров способствует развитию памяти, для более быстрого запоминания визуальных объектов, помогает развивать логическое мышление путем разработки различных стратегий, повышает мотивацию и развивает воображение.
Было сообщено, что от 80 до 85 процентов содержания для первоклассников было передано в интерактивном программном обеспечении. Помимо 80 процентов заложенной программы, еще обязательны общение, игры, уважение, культура, толерантность. Поэтому родителям которые не согласны с введением компьютеров в первом классе в первую очередь должны задуматься о том, что ребенку нужно интересно обучаться, развиваться с первого класса.

Не следует забывать о большой важности моторики, и других возможностях развития в этот период, которые имеют важное значение для общего интеллектуального развития и развития языка, речи.
Эти навыки развиваются в повседневной деятельности, такие как завязывание шнурков, застегивания пуговиц, собирание мелких предметов, измельчение, склеивание, рисование, живопись и различные другие игровые функции. Таким образом, происходит укрепление мышц рук, ловкость рук, развивается координация глаза — руки, развитие наблюдения и концентрации. Компьютер не может заменить эту деятельность. Удивительно, что многие дети, которые идут в первый класс, и они не знают, к кнопке кнопок на его рубашке, завязывать шнурки, правильно держать карандаш, использовать столовые приборы.
Рекомендуется детям проводить время на воздухе, играть с друзьями, скакать, играть в прятки, эти развлекательные игры как хорошее дополнение.
Целостный подход к образованию обеспечивает развитие личности ребенка. Для этого используются различные «инструменты», среди них наиболее важным является любовь, понимание, терпение, поддержка, а планшетный компьютер уже среди нас и в школе, это просто дополнение для более интересного образования. родителям в первую очередь надо обратить внимание на то что он дают детям как родители, свою любовь заботу, опеку, поддержку.

психолог Зорица Минич говорит, что образование образование является сложной областью, что любая попытка изменить что то влияет на жизнь огромного числа людей — учителей и тех, кто работает в области образования, учащихся и родителей, многих учреждений и системы социальной структуры, которая, связанна с другими системами (экономика, наука, технологическое развитие, занятость, демографические факторы, слоистая структура компаний и т.д.).
Период, в котором мы живем, характеризуется многочисленными, разнообразными и часто радикальными переменами во всех аспектах человеческой жизни. Часто нужно знать, в каком направлении идет изменение, как это будет выглядеть будущем развитии мира, с четким видом и на основе этого анализа, проводить новые потребности и требования, предъявляемые образованием. Студенты, которые, поступают в школу будет на рынке труда в течение, примерно, 15 лет. Знаем ли мы, какие профессий затем будут необходимы и какие потребуются навыки? Большой приток новых данных и знаний вызывает быстрое устаревание того, чему нас учили.
В этом контексте, появление электронных устройств для чтения «электронных книг» в процессе обучения и преподавания является «инструментом» и обучающим инструментом, с помощью которого преднамеренное и планируемое использование может улучшить процессы преподавания и обучения, ускорить время обучения, чтобы приобрести новую информацию и навыки которые будут иметь важное значение для будущей работы.
Эффективность.

Когда дело доходит до повышения эффективности обучения, мы ожидаем более высоких результатов, как уже не раз доказано, что дети дольше и лучше запоминают содержание, которые представлены по-разному, с использованием различных символических выражений (словесные, числовые, графические, живописные) презентация то же содержание по-разному и в разных формах, переводит контент из одного в другой. Это определенно повышает мотивацию к обучению.
Наиболее важным сегментом в введении электронного читателя, чтобы определить степень, это эффективный баланс в использовании электронных книг и других учебных пособий. Печатные книги должны сосуществовать и использоваться таким образом, что бы взаимно усиливать эффективность и результативность обучения и преподавания. Преподаватели имеют большую ответственность планировать цели и наиболее эффективные методы и средства для их реализации.

Пилотный проект Министерства образования предусматривает, в частности, четыре классе оснащенные планшетами, компьютерами, проектором с динамиками, затем приобретение планшетов для учеников, а также приобретение сервера в пользование Министерством образования, на который будет сделан портал, через который можно будет загрузить основную информацию дидактического обеспечения для начальной школы. Стоимость проекта 160 000 евро.

В детском содержании принимают участие все органы чувства.
Когда ребенок ввоспринимает содержание, задействованы все органы чувств. В тот момент, когда он услышал некоторые из звуковых сигналов (,, звон ", музыку или голос человека), задействует его все органы чувства и проявляет интерес и содержание обретает вид понятным для него, он обращает внимание на экран и вовлекается, его внимание остается в течение того срока, когда содержание интересно и понятно для ребенка. Внимание четко держится ритмом, цветовой гаммой, движениями и т.д. Всегда есть предел, так как важным является понимание и разборчивость информации. Когда ребенку интересно и понятно, тогда он вернется и будет продолжать обучение и воспринимание информации.
Преподаватель является основным ключом преподнесения изменений.
Важно то время, когда ученик воспринимает информацию, когда манипулирует предметами на основе своих личных отношений.
Не менее важным является процесс обучения, то что в результате обучения. Метапознания поддержка процесса обучения включает в себя одновременно привлекательный контент и мыслительные процессы, которые используются для обработки контента. Развитие всех аспектов личности, является одной из основной задачей школы. Необходимо развивать познавательные, социальные, эмоциональные и физические аспекты. Учитель это ключевой аспект в изменениях и переменах. Он расположен в эпицентре реформы образования и обязательно требуется, и активация своей его нынешней роли.

<!--:ru-->Адриатическое море (Jadransko more)<!--:--><!--:en-->Аdriatic sea (Jadransko more)<!--:--><!--:Sr-->Jadransko more<!--:--> Адриатическое море (Jadransko more)Аdriatic sea (Jadransko more)Jadransko more <!--:ru-->Дива Йосипа Лисац, обладательница необыкновенных вокальных данных, впервые в Которе<!--:--> Дива Йосипа Лисац, обладательница необыкновенных вокальных данных, впервые в Которе <!--:ru-->В Югославии жили потомки эмигрантов из рода Пушкина, Лермонтова..........<!--:--> В Югославии жили потомки эмигрантов из рода Пушкина, Лермонтова..........

Добавить комментарий